7. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Soruları (Tüm Senaryolar)

2025-2026 MEB ve Özgün Yayınları Türkçe 7.sınıf 2.dönem 1.yazılı senaryolarına uygun örnek yazılı soruları ve 7. sınıf Türkçe 2.dönem 1. yazılı sınavında çıkabilecek konuların listesi senaryolara göre ayrılıp aşağıda verilmiştir. Bu sayede sorumlu olduğunuz senaryoya göre 7.sınıf 2. dönem 1. yazılıya hazırlık yapabilirsiniz.

7. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Örnekleri – MEB Tüm Senaryolar

7.sınıf Türkçe 2.dönem 1.yazılı MEB Yayınları senaryolarına uygun örnek yazılı soruları, konu listesi ve cevap anahtarı aşağıda verilmiştir.

KONU LİSTESİ – MEB – 1. SENARYO

T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.
- a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri)
- b) Fiillerde anlam kayması
T.7.3.22. Metnin içeriğini yorumlar.
T.7.3.24. Metinde ele alınan sorunlara farklı çözümler üretir.
T.7.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar
T.7.4.3. Hikâye edici metin yazar.
T.7.4.7. Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır.

İNDİR (.docx)
7. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Soruları (MEB – 1. Senaryo)

CEVAP ANAHTARI – MEB – 1. SENARYO

gideceğiz -> Gelecek Zaman kipi / 1. Çoğul Kişi (Biz).
bitirmelisin -> Gereklilik Kipi / 2. Tekil Kişi (Sen)
Empati sayesinde insanlar arasındaki anlaşmazlıklar ve çatışmalar son bulur; bunun yerini hoşgörü, karşılıklı anlayış ve daha sağlam ilişkiler alır. (Metinden yola çıkarak doğru ve tutarlı yorum yapan öğrenci tam puan alır.)
Örnek Çözümler): 1- Öğrencilerin tabaklarına porsiyonları kendilerinin belirleyeceği bir açık büfe veya “az/çok” seçeneği sistemine geçilmesi. 2- Okulda israfın boyutlarını anlatan bilinçlendirme seminerleri veya afiş yarışmaları düzenlenmesi. 3- Artan yemeklerin sokak hayvanları barınaklarına gönderilmesi.
Doğal kaynaklarımızı ve doğayı hızla tüketiyoruz. Eğer önlem almazsak ve zamanımızı doğru kullanmazsak, dünyamız yaşanılmaz, kurak ve çorak bir yer hâline gelecektir. Doğayı kurtarmak için geç kalmadan harekete geçmeliyiz. (Görseli doğru okuyup zaman/çevre tahribatı ilişkisini kuran öğrenci tam puan alır.)
Cevabı değişkendir. Yazarken şu noktalara dikkat edilmelidir: Deyim/atasözünü metin içinde anlamlı kullanma, hikâye unsurlarına (olay, yer, zaman, kişi) yer verme, yazım ve noktalama, anlatım akıcılığı/kurgu

KONU LİSTESİ – MEB – 2. SENARYO

T.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.
T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.
- a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri)
- b) Fiillerde anlam kayması
T.7.3.21. Metindeki hikâye unsurlarını belirler.
T.7.3.38. Metindeki iş ve işlem basamaklarını kavrar.
T.7.4.3. Hikâye edici metin yazar.
T.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.

İNDİR (.docx)
7. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Soruları (MEB – 2. Senaryo)

CEVAP ANAHTARI – MEB – 2. SENARYO

gideceğiz -> Gelecek Zaman kipi / 1. Çoğul Kişi (Biz).
bitirmelisin -> Gereklilik Kipi / 2. Tekil Kişi (Sen)
Olay: İhtiyar balıkçı Hasan’ın rızkını kazanmak için fırtına öncesi denize açılmak üzere limana gitmesi. Kişi: İhtiyar balıkçı Hasan. Zaman: Güneş henüz doğarken (Sabahın erken saatleri). Mekân: Liman (veya deniz kenarı)
Doğru Sıralama: III – II – IV – I olmalıdır.
Alçakgönüllü, gururlanmayan, böbürlenmeyen.
Cevabı değişkendir. Yazarken şu noktalara dikkat edilmelidir: Serim-düğüm-çözüm planına uygunluk, temaya uygunluk ve kurgu, yazım ve noktalama kurallarına uyum

KONU LİSTESİ – MEB – 4. SENARYO

T.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.
T.7.3.8. Metindeki söz sanatlarını tespit eder
T.7.3.10. Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder
T.7.3.18. Metindeki yardımcı fikirleri belirler
T.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar
T.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.
T.7.4.3. Hikâye edici metin yazar.
T.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.

İNDİR (.docx)
7. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Soruları (MEB – 4. Senaryo)

CEVAP ANAHTARI – MEB – 4. SENARYO

Korku, hafif titreme, irkilme, endişe. (Bağlama uygun yakın anlamlı tahminler kabul edilir.)
Kişileştirme (Teşhis). İnsana ait olan “fısıldamak” ve “boynunu büküp dinlemek” özellikleri rüzgâra ve ağaçlara verilmiştir.
Spor yapmak stresle daha kolay başa çıkmayı sağlar, kaliteli bir uyku sunar, kişiyi daha pozitif yapar ruh sağlığını korur. (Bunlardan herhangi ikisini yazan tam puan alır.)
suladık (su-la-dık): Türemiş Fiil
katılır (katıl-ır): Basit Fiil
uyuyakalmışım (uyu-ya-kal-mış-ım): Birleşik Fiil (Sürerlik Birleşik Fiili).
Teknolojik ve hızlı (dijital) mesajlaşmanın, eski mektuplardaki heyecanı, bekleyişin güzelliğini ve samimiyeti yok etmesinden şikâyetçidir.
Ali okulun en uzun boylu öğrrencisidir. (Karşılaştırma)
Kilo vereyim diye diyet yapıyor. (Amaç-sonuç)
Düzenli spor yaparsan sağlıklı bir vücuda kavuşursun. (Koşul)
Cevabı değişkendir. Yazarken şu noktalara dikkat edilmelidir: Başlık, serim-düğüm-çözüm kurgusu, temaya uygunluk ve anlatım akıcılığı, yazım ve noktalama kuralları.

Diğer senaryolar için de örnek yazılılar eklenecektir.

7. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Örnekleri – ÖZGÜN Tüm Senaryolar

7.sınıf Türkçe 2.dönem 1.yazılı ÖZGÜN Yayınları senaryolarına uygun örnek yazılı soruları, konu listesi ve cevap anahtarı aşağıda verilmiştir.

KONU LİSTESİ – ÖZGÜN – 1. SENARYO

T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.
- a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri)
- b) Fiillerde anlam kayması
T.7.3.24. Metinde ele alınan sorunlara farklı çözümler üretir
T.7.3.26. Metindeki gerçek ve kurgusal unsurları ayırt eder.
T.7.3.38. Metindeki iş ve işlem basamaklarını kavrar.
T.7.4.6. Bir işi işlem basamaklarına göre yazar
T.7.4.8. Yazılarında anlatım biçimlerini kullanır

İNDİR (.docx)
7. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Soruları (ÖZGÜN – 1. Senaryo)

CEVAP ANAHTARI – ÖZGÜN – 1. SENARYO

gideceğiz -> Gelecek Zaman kipi / 1. Çoğul Kişi (Biz).
bitirmelisin -> Gereklilik Kipi / 2. Tekil Kişi (Sen)
(Örnek Çözümler): 1- Ailelerin teknolojik aletlerin kullanımına günlük süre sınırı getirmesi. 2- Çocukların ilgi duydukları bir spor dalına veya kulübe (basketbol, yüzme, doğa yürüyüşü) yönlendirilmesi. 3- Evde düzenli “ekransız” aile okuma saatleri düzenlenmesi.
Gerçek Unsurlar: Çiftçi Hasan’ın erkenden uyanması, tarlasına gitmesi, işine koyulması.
Kurgusal Unsurlar: Güneşin gülümseyerek uyanması, buğday başaklarının fısıldaşması, başakların Hasan’a günaydın demesi.
Doğru Sıralama: 4 – 3 – 1 – 2 olmalıdır.
Cevabı değişkendir. Yazarken şu noktalara dikkat edilmelidir: İşlem basamaklarını mantıklı sırayla verme (önce, sonra, ardından vb. kavramlarla), açıklayıcı anlatım biçimini (bilgi verme, öğretme amacı) başarıyla kullanma, yazım ve noktalama, ifade netliği ve düzgünlüğü.

KONU LİSTESİ – ÖZGÜN – 2. SENARYO

T.7.3.10. Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder.
T.7.3.24. Metinde ele alınan sorunlara farklı çözümler üretir.
T.7.3.25. Metinler arasında karşılaştırma yapar.
T.7.3.37. Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler.
T.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar.
T.7.4.7. Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır.

İNDİR (.docx)
7. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Soruları (ÖZGÜN – 2. Senaryo)

CEVAP ANAHTARI – ÖZGÜN – 2. SENARYO

çözüverdi: Kurallı Birleşik Fiil (Tezlik).
çiçeklendi: Türemiş Fiil (Çiçek isminden türemiş).
koşar: Basit Fiil.
yardım etti: Yardımcı Eylemle Kurulan Birleşik Fiil.
(Örnek Çözümler): 1- Ailelerin teknolojik aletlerin kullanımına günlük süre sınırı getirmesi. 2- Çocukların ilgi duydukları bir spor dalına veya kulübe (basketbol, yüzme, doğa yürüyüşü) yönlendirilmesi. 3- Evde düzenli “ekransız” aile okuma saatleri düzenlenmesi.
Benzetmeden yararlanılmıştır.
Kediler bağımsız yapıdadır ve yalnız kalmayı/uyumayı tercih ederler; köpekler ise sosyaldir ve insanlarla sürekli etkileşim/oyun isterler. İkinci fark olarak kediler kendi alanlarına düşkünkene, köpekler sahiplerine güçlü bir sadakatle bağlıdır.
Cevabı değişkendir. Yazarken şu noktalara dikkat edilmelidir: Bilgilendirici metin yapısına (giriş-gelişme-sonuç) uyum ve konudan sapmama, atasözü veya deyimin metne uygun ve anlamlı şekilde yedirilmesi, yazım kuralları ve noktalama işaretlerinin doğru kullanımı.

KONU LİSTESİ – ÖZGÜN – 4. SENARYO

T.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.
T.7.3.8. Metindeki söz sanatlarını tespit eder.
T.7.3.10. Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder.
T.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.
T.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur
T.7.3.36. Metindeki anlatım biçimlerini belirler.
T.7.4.1. Şiir yazar.
T.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular

İNDİR (.docx)
7. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Soruları (ÖZGÜN – 4. Senaryo)

CEVAP ANAHTARI – ÖZGÜN – 4. SENARYO

Gıpta: İmrenme, birinin sahip olduğu iyi bir duruma hayranlık duyarak onun gibi olmayı isteme. Fevkalade: Olağanüstü, alışılmışın dışında, çok güzel, eşsiz.
Mütevazı: Alçakgönüllü, gururlanmayan, kendini büyük görmeyen.
Yunusların tıpkı insanlar gibi kendi isimlerine benzeyen özel bir ıslıklarının olması ve birbirlerine bu özel seslerle seslenmeleridir.
Kişileştirme (Teşhis). İnsana ait olan “fısıldamak” ve “boynunu büküp dinlemek” özellikleri rüzgâra ve ağaçlara verilmiştir.
Tartışmacı Anlatım (Tartışma). Neden: Yazar, “arabayla seyahat etmenin daha rahat olduğu” fikrine karşı çıkmış, kendi fikri olan “uçak/otobüs seyahatinin daha dinlendirici olduğu” düşüncesini kanıtlamaya ve okuyucuyu ikna etmeye çalışmıştır.
1. Amaç – sonuç cümlesi (İpucu: “Kazanmak amacıyla” ifadesi getirilebiliyor.)
2. Koşul (şart) – sonuç cümlesi (İpucu: Kelime dağarcığının gelişmesinin şartı düzenli kitap okumaktır.)
3. Karşılaştırma cümlesi (İpucu: Bu yılki ödev ile geçen seneki ödev özen bakımından kıyaslanmıştır.)
4. Neden – sonuç cümlesi (İpucu: Derse yetişememesinin sebebi otobüsü kaçırmasıdır, eylem gerçekleşmiştir.)
oynuyor (oyun-a-yor): Türemiş Fiil
inceledi (ince-le-di): Türemiş Fiil
donakaldı (don-a-kal-dı): Birleşik Fiil (Sürerlik).
Cevabı değişkendir.